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作者：蒋乐来来源：澎湃新闻发布时间：2026/3/20 8:21:16 选择字号：小中大

我国科学家破解野生水稻“多年生”关键基因

栽培稻是全球最重要的一年生粮食作物之一，然而其祖先普通野生稻却是一种多年生、匍匐生长的野草状植物。水稻驯化过程中“多年生”性状的丢失一直是未解之谜，更多人期待着能够重新培育“多年生水稻”，实现一次种植、多次收获。北京时间3月20日，一项中国科学家最新研究以封面形式在国际权威学术期刊《科学》发表，找到了水稻丢失的“长寿基因”，也让创制“多年生水稻”成为可能。

这项研究来自中国科学院分子植物科学卓越创新中心，植物性状形成与塑造全国重点实验室韩斌院士团队和植物高效碳汇重点实验室（中国科学院）王佳伟研究员团队首次克隆了决定野生稻多年生生活习性的关键基因EBT1，并阐明了该基因座位表达模式的改变是水稻在驯化过程中由多年生向一年生转变的关键。

中国科学家发现野生稻多年生生活习性关键基因，成果登上《科学》封面。本文图片均为中国科学院分子植物科学卓越创新中心供图

关键基因逆转水稻生命周期

研究团队首先对446份野生稻资源进行了系统的表型考查，发现部分野生稻材料与一年生栽培稻不同，这些植株在种子成熟后并未衰老死亡，而是在节间腋芽处持续萌发出新的侧枝。这些分枝会不断延伸，持续生长，落地后会生根并发育成为新的植株，从而呈现出野草状的表型。也就是在开花后出现发育程序的逆转，重新返回营养生长期（“成花逆转”现象），从而呈现出一种无性繁殖的多年生生活习性。

为了找到决定该多年生表型的关键基因，研究团队以多年生东乡野生稻W1943（Oryza rufipogon，野生稻的一种）与一年生栽培稻籼稻广陆矮四号（GLA4）杂交，构建染色体替换系，开展了正向遗传学研究。利用精细的图位克隆技术，最终定位并克隆到该基因，命名为Endless Branches and Tillers 1（EBT1），意为“无尽的分枝与分蘖”。研究发现，该基因座位由两个串联排列的微小RNA（microRNA）基因——MIR156B和MIR156C组成。

MIR156BC的重置介导了水稻从一年生向营养生长型多年生的转变。

miR156是植物的“年龄开关”，调控了植物的发育进程。经典理论认为，miR156在幼苗期高表达，随着植物年龄的增长，其表达量逐渐降低，从而推动植物由营养生长向生殖生长的转变。出人意料的是，研究团队发现，尽管野生稻MIR156B和MIR156C也遵循类似“随年龄递减”的表达模式，但它们会在开花后分蘖节的腋芽中重新被激活。这种表达状态的重启或重置，使得腋芽能够出现发育程序的逆转，恢复营养生长能力，不断产生新的分蘖，从而呈现出“无性繁殖”的发育模式。进一步深入分析发现，这一独特的重启现象与野生稻EBT1（MIR156B和MIR156C）基因座位的表观修饰状态密切相关。

该位点的野生稻和栽培稻群体基因组遗传变异分析显示，该基因区域在水稻驯化过程中受到人工选择。这意味着，在追求高产和株型紧凑的栽培稻时，人们可能无意中“丢弃”了野生稻的多年生基因。

培育“多年生水稻”，让稻田变“果园”

水稻从“一年生”到“多年生”，描绘的是一种“稻田变果园”的未来愿景。水稻不再需要每年重新耕地播种，而是可以收获之后自行生长。生长周期大概在3-4个月，实现一次种植、多次收获。

韩斌表示，这将在极大程度上节省农民劳力，节约种子资源，同时有利于土壤耕作层的修复和保护，提高水肥利用率。从粮食供应角度，多年生作物的培育将为拓宽我国耕地面积、保障粮食安全提供技术储备。多年生作物适合坡耕地和丘陵山区等低产田场景，是常规一年生作物的有效补充。

在基础研究的基础之上，研究团队通过将EBT1与已知的两个水稻匍匐基因PROG1和TIG1聚合，成功创制出能够复现野生稻野草表型的“类野生稻”植株，该聚合材料具有强大的无性繁殖能力。目前，在研究团队进行试验的海南田间环境中，这一新植株已经存活至少两年。

当然，对“多年生水稻”创制的研究在我国也并非首例。此前，云南大学胡凤益团队开发的多年生水稻品种PR23就入选了《科学》杂志评选的2022年度十大科学突破榜单。同为多年生水稻，有何区别呢？

韩斌对此解释指出，PR23是由多年生非洲长雄野生稻与一年生亚洲栽培稻远缘杂交而来，关键是利用了长雄野生稻所具备的地下茎，这是普通野生稻没有的。此外，两者的遗传机制也不同，且PR23经历了二十余年漫长的传统育种。此次发表的成果则找到了确切的“长寿基因”，并通过近缘杂交明显降低了技术难度，将大幅加速“多年生水稻”的培育进程。王佳伟进一步表示，从研究成果来看，EBT1基因并非水稻独有，因此这种“多年生”的改造理论上至少可以向其他禾本科植物拓展。

谈及“多年生水稻”的口感和产量，研究团队表示培育并未影响种子发育之外的基因，对口感不会有太大影响。虽然单次收获的产量目前无法完全达到栽培稻的水平，但不需反复播种所带来的劳动力减少等其他效益改变，或许能实现更好的平衡。下一步，研究团队也会考虑和育种企业合作，利用最新研究成果筛选出“多年生水稻”品种，在特定区域开展规模化种植，这一过程或将在四到五年内完成。

强强联合的科研合作标杆

早在2018年，研究团队就定位到了EBT1基因，而后近8年时间攻关，让“多年生水稻”的一种全新创制方式成为可能。而对于王佳伟来说，针对miR156基因的研究更是已有20年之久，却没想到在这次科研合作中发现其竟是水稻的“长寿密码”。

“巧合得不敢相信。”王佳伟说，“当时就想拍大腿，看到这个结果的时候你会发现，一切都完美而合理，这就是科学的神奇和美感。”

八年时间里，这项研究完成了多种遗传方法的应用，包括打样、基因编辑、转基因等，多种不同手段试验操作不易，工程量极大。研究方法之外，研究材料的选取也成为该项研究最突出的创新点。学术界对于植物长寿基因的研究由来已久也不乏成果，但在禾本科植物中完成对长寿基因的研究，这还是头一次。

合作团队在讨论课题进展情况。从左至右依次是王佳伟、韩斌、戴冰馨、吕丹凤。

这项科研工作的合作之中，韩斌院士团队长期深耕于水稻遗传学与基因组学研究，拥有丰富的野生稻资源和强大的正向遗传学研究平台；王佳伟团队则在植物发育生物学，特别是植物年龄、再生和多年生领域具有深厚的积累。

两个团队打破学科壁垒，优势互补、共享资源、互通思路，从现象发现到基因克隆，再到机制解析，最终完成了从“定位基因”到“读懂机制”的完整科学故事，充分体现了研究所内部交叉融合、协同创新的科研生态“软实力”，也是跨团队、跨学科合作攻关重大科学问题的标杆案例。

回顾合作科研的进程，韩斌院士形容双方的合作“勤奋而不卷”，并未刻意追求文章发表级别，而是关注研究本身的意义和故事性。他笑着提到两句话——“道可致而不可求”“莫之求而自至”。

（原标题：未来收水稻会像采果子？中国科学家破解水稻“多年生”关键）

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3月8日，汉阴县城关镇西苑社区举办庆“三八”暨“学雷锋”志愿服务与文明家庭表彰活动。
活动将节日庆祝与志愿服务深度融合。现场不仅有节日的欢快，更跃动着“雷锋”的身影。社区组织志愿者提供了义务理发、健康咨询、法律科普等多项便民服务，让居民在家门口感受到实实在在的温暖。
随后的文艺汇演精彩纷呈。激昂的腰鼓《欢天喜地》、动感的广场舞《火花》、风情浓郁的新疆舞、悠扬的吹管演奏和温馨的吉他弹唱接连上演。其中，由居民自编自演的三句半《咱们西苑新家园》，用诙谐幽默的方言，生动讲述了社区环境提升、邻里互助、文明新风的点点滴滴，真实可感的“身边变化”引发全场共鸣，笑声与掌声不断。
表彰现场，一个个感人的家庭故事、一个个鲜活的先进典型，生动展现了新时代家庭文明新风尚。
编辑：邱潮
编审：文婷黄琪雅
终审：邹菲
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汉阴县城关镇西苑社区举办志愿服务与家庭文明表彰活动

　　【人物名片】
　　桂芳，马鞍山市红星中学语文正高级教师，曾获“全国先进工作者”“安徽省五一劳动奖章”等荣誉。
　　【人物寄语】
　　带着学生走进语文世界是这辈子最幸福的事！
　　当秋意裹着桂花的香气在马鞍山市红星中学的校园里弥漫，桂芳又迎来了她忙碌而充实的新学期。
　　白天上课，傍晚回家照顾女儿洗漱、上床后，她又赶回学校参加吟诵排练，再回到家已是晚上11时许。接下来，筹备前往黄山和淮南的联合教研、带领工作室成员录制精品课……桂芳的“日程”满满当当。
　　桂芳是一名教师，又不只是一名教师。她是安徽省桂芳名师工作室主持人，带领工作室成员精研高中语文教学，奔赴皖北地区进行教研帮扶；她是“桂子诗话”微信公众号和视频号的主创人，已发布大量内容，累计服务上万人次，用户访问时长超过5.3万小时；她还是中国教育学会理事，中考命题、课题评审和教材培训专家，是送教下乡的全国先进工作者，是十几个留守儿童的爱心妈妈……
　　在学生面前，她不仅是良师，更是益友。在桂芳的办公桌旁，始终有一张小桌椅。桌上摆着牛奶、饼干和一摞定期更换的书籍，仿佛在等待某个学生随时推门而入。这张桌椅是她的“秘密花园”，专为那些成长中遇到困难的学生而设。同学们在学习和生活中遇到任何问题，都可以找桂老师倾诉，她也总会对孩子们说：“别害怕，我陪着你。”桂芳深信，只要有耐心，花儿终将绽放。
　　桂芳和学生之间的爱，是“双向奔赴”的。她常说，学生给予了她很多。就在不久前，桂芳和自己曾经的学生在一场赠书活动中相遇，匆忙之间没来得及说上几句话。当天，也是这名学生30岁的生日。忙完回到办公室，桂芳看见桌子上摆了一个大大的蛋糕，上面写有“世界上最好的桂老师”，瞬间让她的眼睛湿润了。“这是我12年前毕业的学生姚翔宇，如今也是一名人民教师了。”桂芳骄傲地说。
　　在年轻教师面前，她是师父，也是朋友，为青年教师的成长倾注了无数心血。2016年10月中旬，桂芳怀着二宝即将临盆，她的一位徒弟参加全市教师基本功大赛，比赛前一天遇到了难题。桂芳实在放心不下，挺着孕肚赶到现场和徒弟并肩作战，从下午3点磨到凌晨3点，第二天徒弟拿到一等奖的那一刻，所有的辛苦都化成了喜悦。“师父在大家的眼中就像一道光，看到她，你就会充满活力、充满干劲，永远积极向上。”桂芳的徒弟、红星中学教师林敏菲说。
　　二十余载耕耘，桂芳带出的不仅是“名师工作室主持人”“省五一劳动奖章获得者”，更是一支点灯、传灯的教育队伍。2023年，作为安徽省桂芳名师工作室主持人，她将“独行快”的智慧化为“众行远”的力量。如今，桂芳的“徒弟圈”已辐射全省，有同行称赞：“桂老师用情怀点亮了一片教育星河。”
　　在语文教学上，桂芳融入演讲、朗诵、读报、话剧等，她的声音饱含深情，声声入耳，句句入心。这种独创的“声情教学法”，让无数学生受益。除了课堂，剧场、图书馆、小花园，处处是学生诵读和表演的天地。桂芳常说：“我希望带着学生在有声的语文天地里触摸诗意的世界。”她的学生，有的大学毕业后当了老师，有的投身于外交战线。大家都说，她真像一棵桂花树，芬芳着千家万户。是啊，这位“桂子妈妈”的芬芳早已越过校园的围墙，温暖着大家。
　　“从教25年，我始终记得自己初为人师时写在笔记本上的那句话：‘以教室为家，以学生为友，用心育人、用爱点灯’。”桂芳说，作为一名人民教师，她将在“为党育人、为国育才”的征程中，永远做追光者和传灯人。
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桂芳：桂香为伴芳德育人

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